Over Nicole

Ik ben Nicole Geene. Ik behaalde mijn master Psychologie aan de Radboud Universiteit en werk als onderzoeker, counselor en coach. In de loop van mijn werk heb ik mij steeds verder gespecialiseerd in hoogbegaafdheid en mentaal herstel.

Daarbij richt ik mij niet alleen op wat iemand kan, maar juist ook op de grote verschillen die binnen één persoon kunnen bestaan. Iemand kan uitzonderlijk sterk zijn in abstract denken, taal, creativiteit, gevoeligheid of het doorzien van complexe verbanden, en tegelijkertijd vastlopen op gebieden die voor anderen vanzelfsprekend lijken. Juist die combinatie bepaalt vaak hoe iemand zich ontwikkelt, functioneert en naar zichzelf leert kijken.

Van hoogbegaafdheid naar scheefbegaafdheid

Door mijn werk, onderzoek en gesprekken met hoogbegaafde mensen ben ik steeds duidelijker gaan zien dat hoogbegaafdheid lang niet altijd het hele verhaal vertelt.

Mensen kunnen cognitief ver vooruit zijn en tegelijkertijd moeite hebben met praktische uitvoering, aandacht, prikkelverwerking, sociale aansluiting, lichamelijke signalen of het bewaken van hun eigen grenzen. Ze kunnen op het ene gebied uitzonderlijk zelfstandig zijn en op een ander gebied veel ondersteuning nodig hebben. Ook kunnen hun intellectuele, emotionele, sociale en praktische ontwikkeling ieder een ander tempo volgen.

Veel bestaande begrippen beschrijven een afzonderlijk deel van dat verhaal. Hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit, ADHD of ADD, beelddenken, conceptueel denken, burn-out en herstel kunnen allemaal iets zichtbaar maken. Maar ze laten niet altijd zien hoe de verschillende delen van een persoon met elkaar samenhangen.

Vanuit die constatering ontwikkel ik het concept scheefbegaafdheid: een bredere manier van kijken naar mensen bij wie talenten, kwetsbaarheden, ontwikkeling en draagkracht niet gelijkmatig verdeeld zijn.

Scheefbegaafdheid is voor mij geen nieuwe diagnose en ook geen nieuw hokje. Het is een kader waarmee zichtbaar kan worden wat verloren gaat wanneer we mensen uitsluitend beoordelen op hun gemiddelde niveau of op één afzonderlijk kenmerk.

Mijn manier van werken

In mijn werk combineer ik verschillende vormen van kennis.

Mijn academische opleiding in de psychologie geeft mij een basis om menselijk gedrag, ontwikkeling, cognitie en mentale gezondheid te onderzoeken. Als onderzoeker kijk ik naar terugkerende patronen en naar de manier waarop persoonlijke ervaringen samenhangen met grotere maatschappelijke en psychologische vraagstukken.

In counseling en coaching werk ik dichter bij het individuele verhaal. Daar wordt zichtbaar hoe mensen zichzelf jarenlang hebben aangepast, onderschat of overvraagd, juist doordat hun sterke en minder sterke kanten niet goed werden begrepen.

Daarnaast spreek ik veel hoogbegaafde en neurodivergente mensen binnen communities, groepen en andere initiatieven. Die gesprekken laten zien dat ervaringen die lange tijd als individueel probleem werden beschouwd, vaak onderdeel zijn van een veel groter patroon.

Ook ervaringskennis speelt in mijn werk een rol. Niet als vervanging van academische of professionele kennis, maar als een aanvullende bron waardoor vragen scherper worden en verbanden eerder zichtbaar kunnen worden.

Hoogbegaafdheid en mentaal herstel

Naast hoogbegaafdheid is mentaal herstel een belangrijk inhoudelijk zwaartepunt in mijn werk.

Herstel betekent voor mij meer dan het verminderen van klachten. Het gaat om het terugvinden van jezelf nadat je lange tijd hebt geprobeerd te functioneren volgens verwachtingen die niet bij je pasten. Het gaat om opnieuw leren luisteren naar je lichaam, je gevoelens, je manier van denken en de waarden die voor jou werkelijk belangrijk zijn.

Juist bij hoogbegaafde en scheefbegaafde mensen kunnen uitputting, aanpassing, maskeren, onderprikkeling en overprikkeling sterk met elkaar verweven raken. Herstel vraagt dan niet alleen om rust, maar ook om een nieuw begrip van wie iemand is en wat diegene nodig heeft.

Ik ben als onderzoeker betrokken bij een herstelacademie. Vanuit die rol houd ik mij bezig met herstelprocessen en met de vraag hoe mensen opnieuw zeggenschap kunnen krijgen over hun eigen leven en ontwikkeling.

Communities en initiatieven

Ik organiseer en begeleid verschillende initiatieven waarin hoogbegaafde mensen elkaar kunnen ontmoeten, ervaringen kunnen uitwisselen en gezamenlijk nieuwe kennis kunnen ontwikkelen.

Dat doe ik onder meer via de HB Community en andere communities rond hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en conceptueel denken. Ook werk ik aan een denktank waarin complexe maatschappelijke vraagstukken rond hoogbegaafdheid, onderwijs, mentale gezondheid en thuiszitten gezamenlijk kunnen worden onderzocht.

In al die gesprekken zie ik steeds opnieuw hoeveel ervaringen mensen met elkaar delen, ook wanneer zij lange tijd hebben gedacht dat hun verhaal vooral iets persoonlijks was. Juist doordat mensen elkaar herkennen, worden grotere patronen zichtbaar.

Daar ontstaan vaak ook de interessantste vragen. Vragen waarvoor bestaande begrippen niet altijd voldoende zijn en die mij aanzetten om verder te denken, te onderzoeken en te schrijven.

Waarom deze website?

Met Scheefbegaafdheid wil ik ruimte maken voor een vollediger mensbeeld.

Een mens is niet het gemiddelde van zijn sterke en minder sterke kanten. Ook hoeft iemand niet overal ongeveer even goed in te zijn om intelligent, begaafd of waardevol te zijn. Grote verschillen binnen een persoon zijn niet slechts een afwijking die moet worden gladgestreken. Ze beïnvloeden hoe iemand denkt, leert, werkt, relaties aangaat, herstelt en betekenis geeft aan het leven.

Op deze website schrijf ik over scheefbegaafdheid, hoogbegaafdheid, neurodivergentie, mentale gezondheid, herstel, maskeren, conceptueel denken en de manier waarop maatschappelijke systemen omgaan met mensen die niet in een gelijkmatig profiel passen.

Daarbij verbind ik psychologische kennis, onderzoek, professionele ervaring en de verhalen van mensen om wie het werkelijk gaat.